广东梅州美丽乡村培训学院室内改造

       学院场地方正，建筑工整，主要为当地以及周边地区各级政府提供乡村建设的相关培训课程。主楼为前后两栋，呈递进关系，均为两层高度。1#楼沿路，属于主入口，主要为服务及宣传区域，2#有两间大教室，承担学院的主要教学功能。另外有一栋一层的建筑连接二者，是学院的餐厅区。三者围成“三合院”形制，内院为过渡景观。

       因为学院处于典型的乡村语境中，我们首先在周边村落中开展了一番田野建筑调研，对当地充满客家文化的传统民居，新时期民居的类型、材料，建造方式进行了简单的梳理和采集。

       由于学院的建筑主体刚刚完成，空间尺度既定，所以我们并没有做大开大合的空间调整，而是将设计重点落于亲人尺度的探索与乡土材料的重复运用上。

       设计主要由“游线”切入，试图从人的行走规律去控制各个空间的体验与使用。于是按照“进入——停留——行走——再停留——再行走”的一系列顺序，我们先将学院切割为大小不同的区域，每个区域基本拥有一种独立的使用功能，然后我们再通过不同的材料及其加工工艺进行空间的塑造。

1#前厅：【红砖山林】

       作为入口空间，我们还是被园林的印象体验影响着。设计的“第一笔”就是将原本两层通高的大厅尺度做小，再由小借景，重新及大。利用村中最常见的建筑材料——“红砖”，以通透的形式砌筑室内景墙，其中包含了形象展示、楼梯、行政前台等必须功能。

       同时，结合卵石、块石、竹子、木材等乡土材料的运用，重新组织大厅空间的行游视线。通过对疏密开合的区分，曲折游走的引导，以及视线焦点置景的处理，将空间进行了重构。 

2#楼转换厅：【缸爿院子】

       这里主要用材料体现乡村的生活化及其独特的细碎肌理。通过田野调查，我们一种生活物件作为建筑装饰材料——“水缸”。不同规格，质感，颜色，烧制程度，土壤金属含量，水分含量，会形成千变万化的水缸样式。回收这些或整或碎的闲置水缸，将其重新砌于墙面，同时混合卵石、毛石、花岗岩、红砖以及青瓦等乡土材料，让墙面陷入某种生动的状态中。

2#楼阁楼：【木竹阅览室】

       利用8米通高空间，做成带阁楼的学院阅览室，这里讨论的是实木与竹片的材料对比，相近的颜色，不同的肌理。